La Estupidez.

Equipo artístico: 
Idea original, dirección y dramaturgia:
Patricia Trujillo López.

Elenco: Myriam Osuna, Patricia Trujillo, Ana Sánchez, Martin G Rodríguez.

Ayudante dirección (durante el periodo de preestrenos): Piermario Salerno.

Técnicos en gira: Martín Leal// María Viñuela// Sergio Santana. 

Producción en gira: María Viñuela// Anabella Hernández.

Diseño Iluminación: Sergio Santana.

Diseño Espacio Sonoro: Teresa García.

Diseño – construcción escenografía, atrezzo:
La Perra Negra Creaciones.

Diseño vestuario: Patricia Trujillo.

Diseño maquillaje: Teresa Julián.

Fotografía: Esperanza Nuñez.

Edición Video: Nodata Productions. 

Equipo pedagógico:

Investigación documental: Patricia Trujillo López y Zósimo Yubero.

Formación interna: Ángeles G Gordillo, Ángela López.

Fase comunitaria: Lola Hernández, Myriam Osuna, David Cerón, Patricia Trujillo.

Equipo de gestión:

Producción, comunicación: Patricia Trujillo.

Distribución: Eunice Producciones/ SalamandrA.

Organización jornadas, eventos, campañas, medios: Anabella Hernández.

Administración: Prólico Coop.

Género y estilo : Humor social documental gestual.

Dirigida a todos los públicos desde 10 años. Con especial cariño para campañas escolares con personas de 10- 14 años (5º,6º primaria+ 1º,2º ESO). En estas edades la prevalencia del acoso escolar es mayor. No obstante se trata de la pubertad, periodo bisagra en pleno aprendizaje lleno de posibilidades positivas.

Duración: 1h.

Espacio escénico: ¿Cuál es el espacio seguridad para una chica- chico? Su cuarto, su cama. Es como su trinchera. El espacio escénico se organiza en tres círculos concéntricos, reinado en el centro por una cama- trinchera. Que protege, pero a la vez aísla y separa. El cabecero- atalaya tiene distintas alturas. Desde onde saltar, jugar y también donde ver de lejos al enemigo. La trinchera- cama es un espacio de juego compartido y simultáneamente es como un ring de pelea. Rodeada de flores, al aire libre, donde siempre hay algún testigo del conflicto, como en el patio del cole o del insti. Un poco más lejos, un lugar vacío, un espacio para mirar con perspectiva, para parar y para decidir, ¿Qué papel voy a tener en todo esto?

Lenguaje escénico: 

“La Estupidez” es una obra de teatro de gesto. Acompañan puntualmente grammelot o lenguaje inventado, y el uso de palabras clave para la estúpida la separación humana, tales como: “yo” “tú” “nosotros” “vosotros” “ellos”.

La concepción coreográfica de la pieza enfatiza su musicalidad mediante incesantes acciones y la combinación de sus diversos pulsos o ritmos.

El espacio sonoro original desarrolla diversas modalidades de música electrónica, fusionadas con otros impulsos sonoros bélicos, entrando en estilos que sabemos apreciados por el público más joven, como el hip hop o el reggaeton.

Los objetivos educativos de este proyecto escénico son:

• Visibilizar formas habituales de violencia en la comunicación entre iguales. 
• Conocer herramientas para gestión no violenta de conflictos.

PROGRAMACIÓN EXPANDIDA: Mediación comunitaria mediante teatro imagen y teatro foro en las aulas.

En los talleres en el aula aprenderemos herramientas para mejorar la educación emocional, la comunicación noviolenta, la escucha activa y el diálogo transformador, fomentar la cultura de paz, prevenir el acoso escolar y otras formas de discriminación,  revisar la socialización de género en el uso o no de la fuerza en la gestión de los conflictos. 

Guía didáctica:

Hace tandem educativo con el propio espectáculo e hilvana el espectáculo con el taller.  Está organizado en episodios que coinciden con las escenas de la pieza en su misma línea dramatúrgica. En cada uno de ellos hay una serie de preguntas que potencian la reflexión y juegos sobre cada tema.

Además en el dossier encontraremos información sobre:  

• Historia de los conflictos bélicos.
• Historia de los movimientos de paz.
• Qué son y cómo se generan los discursos de odio.
• Acoso escolar.
• Perspectiva de género en el tema.
• Comunicación noviolenta.

Fase teatro comunitario.

Para la creación de esta pieza nos hemos basado en una experiencia de teatro comunitario sobre violencia escolar. Conocer las experiencias vividas de niñas, niños y adolescentes, cómo viven el acoso, como lo gestionan, como lo expresan, ha sido un aprendizaje fundamental. Los colegios pueden ser un campo de batalla, en el que las personas adultas no sabemos cómo gestionar que niñas y niños se hagan daño. Son un espejo doloroso.

Con la participación de 800 personas de la comunidad educativa en la provincia de Sevilla. Realizamos:

1. 40 talleres de diagnóstico y prevención en las aulas con alumnado 5º, 6º primaria y 1º, 2º,3º,4º secundaria.
2. Intervención psicosocial con familias.
3. Intervención socioeducativa con docentes.
4. Laboratorio teatral permanente con adolescentes.
5. Creación y representación de una pieza de teatro foro con adolescentes y niñxs llamada “Ruleta, ruidos y otros ladridos”.

Fase teatro documental
A partir de que el  género apareciera como una variable indisoluble en el acoso escolar, nos dirigimos a miembros de los colectivos de hombres por la igualdad para conversar sobre la relación de la masculinidad con la violencia, como identidad, como práctica, como relación….Se realizaron un taller y varias entrevistas grupales en Sevilla y en Madrid con miembros de:

• Grupo de hombres de Vicálvaro.
• Grupo de Hombres Vallekas.
• Red Grupos de Hombres de Madrid.
• “Yayos al micro” de Radio Vallekas.
• Fundación Iniciativa Social .
• Además de conversar con Susana Covas (investigadora y terapeuta).

Por otro lado, recabamos documentación secundaria sobre cómo se generan los discursos de odio, la cual incorporamos a la dramaturgia y a los servicios educativos. 

Hemos tenido un acompañamiento en la perspectiva de la comunicación noviolenta, enfoque que atraviesa la obra, el taller y la guía.

Llevamos a cabo formación interna para los equipos artísticos y de gestión en masculinidades y en comunicacion noviolenta.

Dramaturgias

Aunque es una obra sin texto, “La Estupidez” narra el recorrido va desde un hipotético estado de juego entre iguales, digamos “orgánico” y libre, a la guerra total, pasando por distintas fases y rituales. La dramaturgia de la pieza sigue las premisas de la dramaturgia del teatro foro, que plantea visibilizar un proceso de deterioro, en el que hay continuos intentos de salir del bucle, siempre con un final de derrota, ya que es más provocador que catártico. Es el resultado de las fases comunitaria y documental. 

Este proceso creativo ha dado como fruto una tragedia llamada “Ensayo sobre la estupidez”. Se trata texto de corte posdramático dirigido a público adulto, que ha hecho las veces de diario de campo en el proceso de investigación escénica. Un lugar en el que hablar desde lo vivencial, que da como resultado final una obra de autoficción.

Tanto en la dramaturgia de la pieza de teatro “La Estupidez” como en el texto “Ensayo sobre la estupidez”, los resquicios o intersticios son subrayados como oportunidades sin definir, en manos del público que puede decidir qué siguiente paso dar.